Saml en gruppe af studerende i en legeplads er udstyret med et gyngestativ . De studerende skal have personlige notesbøger og skriveredskaber med til at tage notater af hver fase af videnskab vildt projekt . En lærer eller instruktør bør klart være ansvarlig og klar til at lede de studerende ved at retning og opgave.
Forberedelse
udvælge en fungerende swing , en, der fungerer klart og er sikker til brug. Udstyre en studerende med håndholdt stopur. Vælg en elev til at tjene som swing rytter , fortrinsvis mindre end gennemsnitlig størrelse student for den første fase af spillet projektet. Har den lille elev sidde i swing, kroppen ubevægelig med benene stadig og gemt i en stilling .
Science Spil Fase 1
en elev forsigtigt skubbe swing rytter og tilbage fra . Har de studerende, der har stopuret tælle antallet af individuelle udsving fra den ene bue til den næste, af en varighed på 1 minut. Efter det minut er gået , har eleverne registrerer det samlede antal udsving i deres notesbøger . Udskift den mindre elev med en større, tungere studerende og få den blide tryk gentaget. Har stopuret studerende registrere antallet af udsving i 1 minut for tungere studerende. De øvrige elever skal registrere resultaterne.
Science Spil Fase 2
Har den mindre elev skubbet meget hårdt fra stående stop, så swing bue er langt højere. Stopuret studerende vil registrere antallet af udsving i 1 minut og kalde nummeret for de studerende at optage i deres notesbøger . Udskift lysere studerende med de tungere studerende , og gentag samme hårdt skub . Stopuret studerende registrerer de gynger og kalde nummeret .
Science Spil Fase 3
Har den mindre elev får en blid skub, derefter begynde at pumpe hans eller hendes ben , der bistår med fremdriften i gynger i 1 minut. Stopuret studerende vil registrere antallet af gynger og kalde nummeret til de andre.
Science Spil Fase 4
Har tungere studerende modtage en blid skub, så begynde at pumpe hans eller hendes ben , medvirken i fremdriften af gynger for 1 minut. Stopuret studerende vil registrere antallet af gynger og kalde nummeret til de andre.
Resultater og Bestemmelsen
Efter de fire faser , vil læreren bede eleverne spørgsmål om, hvad de har observeret og registreres , såsom: Hvordan har vægt eller masse af de forskellige studerende i swing effekt Antallet af gynger ? Har tungere studerende producere flere gynger i minuttet , og hvis ikke, hvorfor ? Hvad var forskellen i antallet af gynger af de mindre elev , når den blide skub og hårdt skub blev anvendt ? Har hårdere trykkraft skabe flere gynger i minuttet ? Hvordan masse påvirker swing af et pendul ?
Flere spørgsmål
Forklar, at pumpe swing anvendte kinetiske ( bevægelse) energi , snarere end energispredningsprøven , og spørge, hvorfor eleverne synes, det påvirkede antallet af gynger i minuttet. Spørge, hvorfor det kaldes potentiale ( gemt) energi, når swing er momentant ubevægelig på toppen af sin bue . Spørg, hvordan tyngdekraften påvirkes af vægt og øget kinetisk energi.
Hoteltilbud