Læreren skriver et brev på bordet. Eleverne skiftes til at tilføje nye breve på denne skrivelse , med det forbehold , at den første studerende til at tilføje et bogstav der staver et helt ord findes i ordbogen mister runde . Hvis læreren skrev brevet & quot; G & quot; på bordet , for eksempel, og en elev skrev derefter brevet & quot; O & quot; at studerende ville miste runde fordi & quot; GO & quot; er et ord, der findes i ordbogen.
Alle breve føjet til bestyrelsen skal give mulighed for en eventuel stavning af et ord findes i ordbogen . Hvis læreren skrev ordet & quot ; G & quot; på bordet , for eksempel, og en elev skrev derefter brevet & quot; X & quot; at studerende ville miste runde , fordi ingen ord i ordbogen begynder med bogstaverne & quot; GX & quot; .
Studerende kan udfordre hinanden , hvis de mener et bogstav, der tilføjes til bestyrelsen vil ikke give mulighed for eventuel stavemåde af et ord findes i ordbogen . Men hvis den anfægtede skrivelse giver mulighed for eventuel stavning af et ord , udfordreren mister runde . For eksempel , hvis en elev udfordret hinanden efter at de studerendes tilføjet brev & quot; N & quot; til punkt og prikke & quot; G & quot; eleven gør udfordringen ville miste runde fordi & quot; GNU & quot; og & quot; GNOSIS & quot; er begge ord fundet i ordbogen.
Spillet fortsætter så mange runder som læreren ønsker . Den vindende spiller er den studerende, der mistede færrest runder i hele den periode af spillet. I store klasser , spille Ghost i grupper på to studerende ad gangen , turnering stil , eller ved at opdele klassen i to grupper , der skiftes til at tilføje breve til bestyrelsen.
Ordbog
læreren skriver en obskur ord på tavlen . Læreren beder sine studerende til at skrive ned, hvad de forestiller sig kunne være definitionen af dette ord . Samtidig skriver læreren ned selve definitionen på eget stykke papir. Læreren indsamler de studerendes definitioner og læser dem højt , blanding i selve definitionen eller andet sted i processen. Studerende stemme om , som de mener at være den egentlige definition. Enhver studerende, der gætter ordets sande betydning får et punkt , som gør nogle af eleverne , der modtager en stemme for deres konfektionerede definition . Den studerende med flest point i slutningen af spillet vinder .
Enhver studerende, som kender definitionen af ordet kan hviske det til læreren , før spillet begynder . Hvis denne elev er korrekt, modtager hun automatisk et punkt.
Efter hver runde , kan læreren diskutere med klassereglerne strategier, de kunne have brugt til at gætte selve definitionen af ordet. Ordbog er en nyttig spil for at bygge ordforråd og skrivefærdigheder. Studerende vil hurtigt lære at skrive ordbog -stil definitioner , når de kan få point ved at gøre det effektivt.
Hangman
Læreren vælger et ord fra ordbog men afslører ikke ordet til sine studerende . I stedet skriver hun en række små streger på tavlen , der hver repræsenterer et bogstav i ordet. Ved siden af tankestreger , læreren trækker et stillads .
Studerende forsøge at gætte bogstaver i ordet . Når eleverne gætter rigtigt , læreren skriver det brev de gættede over tilsvarende streg . Når eleverne gætter forkert, læreren trækker en kropsdel af en hængende mand svinge fra stilladset . ( Læreren kan begynde med mandens hoved , og fortsætte med at hans torso , arme og ben . Hvis læreren ønsker at give de studerende mere tid til at gætte , hun kunne indeholde oplysninger såsom overskæg, briller og sko. )
Studerende vinde, hvis de gætte ordet før læreren afslutter tegning af hængende mand . Dette spil bygger ordforråd og kan styrke almindeligt ord strukturer.
Hoteltilbud