Psykoedukativ spil, som indebærer gruppe tænkning , beslutningstagning og dynamik er gode muligheder for følelsesmæssigt forstyrrede børn. Inden for rammerne af sådanne spil , at børn udvikler grundlæggende sociale færdigheder og opfordres til at interagere med gruppen. Gruppe Psykoedukativ spil generelt indebærer en liste med spørgsmål , som børnene bliver spurgt , så enten hvert barn opfordres til at svare, eller gruppen skal bosætte sig på et svar sammen .
Beslutningsprocessen Games
beslutningstagning spil er værdifulde for børn med følelsesmæssige problemer på grund af fokus på at udvikle disciplin og fremsyn. Beslutningstagning spil involverer ofte spørgsmål , der kræver at barnet eller gruppe til at afgøre, hvilken er den klogeste eller mest ansvarlige valg. Udvikle evnen til at genkende de langsigtede virkninger af valg er en vigtig færdighed, der er udviklet af disse spil.
Musikterapi
Musikterapi er en farbar vej for følelsesmæssigt forstyrrede børn og kan være særligt effektive for børn kæmper med samarbejdsevner og udvikle selvværd. Hvis ønsker at spille eller improvisere musik i et spil indstilling , er du kun begrænset af din fantasi . For eksempel kunne et musikalsk spil starter med det første barn at spille et notat , så det næste barn ville spille den første barns note og tilføjer en af hans egne . Det fortsætter, indtil en sang eller melodi er oprettet.
Dukketeater
Dukketeater er blevet en anden populær aktivitet for børn med udviklingsmæssige og følelsesmæssige problemer. Dukketeater er især nyttigt for børn, der kæmper for at udtrykke sig selv eller med gruppe situationer. Brugen af marionetter gør følelsesmæssigt forstyrrede børn til at udtrykke deres følelser ved hjælp af en neutral " tredje" parti - marionet. Dukketeater er en aktivitet , som også let kan formes i en struktureret spil .
Hoteltilbud