Denne udendørs eksperiment illustrerer, at eleverne, hvordan erosion forårsager bjerge til at danne nye , mindre landskabsformer . Eleverne bør forstå, at rigtige bjerge består af langt mere faste materialer end bare jord , dog. Dette eksperiment vil stadig vise virkningerne af erosion og aflejring . Lav en stor bjerg af snavs , så hæld lidt vand over det. Da vandet siler ned snavs bunken , vil det fortrænge noget af snavs, kan eleverne derefter tage et nærmere kig og forsøge at identificere nogle af de landskabsformer skabt.
Forming Valleys
studerende kan oprette deres egne dale med sand og vand
Brug sand og vand. , kan du illustrere for eleverne, hvordan de tre forskellige typer af dale formular. For v- formede dal , oprette to sand bjerge omkring en tomme fra hinanden i den ene ende af en sand - fyldt bakke . Løft bjerget ende lidt og langsomt hælde en kop vand i mellem bjergene . For floden almindelig dal , gentages proceduren , men denne gang placere bjergene med en meget bredere dal i mellem. Studerende vil bemærke, hvordan og hvor nye dale formular. For u -formede dal , placeres bjergene omkring en tomme fra hinanden og rulle en cylindrisk træklods ned dem. Denne metode illustrerer gletsjere udelader dale samtidig med at skubbe sediment i bunden af bjerget.
Rock Erosion
Dette eksperiment illustrerer, hvordan erosion forårsager sten til at bryde ud , ændre formen af landskabsformer og danner nye over tid. Tag to tomme mælkekartoner med den øverste halvdel skæres væk. Fyld en ballon med vand, indtil det er omkring størrelsen af en golfbold og fastgør enden. Hæld gips ind i mælkekartoner , nedsænkes vand ballon på en, så placere begge kartoner i fryseren natten over. Studerende vil opdage, at gips indeholder ballonen er revnet på grund af den udvidelse af vandet, da det frøs . Dette er én måde klipper kan bryde fra hinanden.
Wind Forming Landskabet
Studerende vil forsøge at flytte en mini klit ved hjælp af " vind ".
I dette eksperiment , kan du illustrere for eleverne, hvordan klitterne danner . Opret en bunke sand , derefter forsigtigt blæse på det. Bed eleverne om at bemærke, hvad der sker, når du blæse på sandet ; betyder det skabe andre , mindre sandklitter eller bare sprede ? Instruer hver elev til at tage en tur i blæser på sand; er det muligt at flytte hele klit ? Er det en langsom eller hurtig proces ?
Hoteltilbud