Mennesker huske 90 procent af, hvad de praksis , se, høre og diskutere , ifølge Rutgers University . Traditionelt er denne kombination af erfaringer forekommer almindeligt på arbejdspladsen, men mindre i klasseværelser og terapi og uddannelse værelser, hvor fokus ofte er på tale eller læsning. Dog kan erfaringsmæssige metoder anvendes i disse situationer for at øge effektiviteten af lærerig oplevelse.
Experiential Learning Aktiviteter
Foreningen for formende uddannelse beskriver måder for lærere ikke føler sig begrænset af traditionelle undervisningsmetoder. Erfaringsbaseret læring værktøjer kan være kreativ og varieret. Studerende kan blive bedt om at udføre et forskningsprojekt om et emne , ud over bibliotekets bøger og tidsskrifter . Alternativt en skattejagt efter historisk korrekte spor , kunne være et passende oplevelse for en grundskole klasse. Andre idéer omfatter spille økonomi iværksættervirksomheder spil med de faktiske poletter eller mønter , eller uddannelse af arbejdstagere ved hjælp af praktiske workshops , hvor de gør de faktiske opgaver, de skal udføre .
Experiential Learning Model
for at optimere læring, erfaringsbaseret læring model har fem dele . Modellen starter med en hands-on aktiviteter , såsom dem beskrevet ovenfor, og bør følges op af en chance for at behandle , dele, generalisere og ansøge igen lektioner med en anden hands-on session. En måde at fremme behandlingen af " erfaringer " er at bede eleverne om at opretholde en dagbog over , hvad de er ved at lære om emnet. Dette kan efterfølges af en gruppe aktivitet anvende de erfaringer med et fælles mål -gruppe, som giver mulighed for at dele og diskussion.
Videnskabelig metode
Den videnskabelige metode indebærer en lidt anderledes og mere formel tilgang end den erfaringsmæssige metode. En formel spørgsmål , såsom " Hvad er den temperatur, hvor vandet koger ? " bliver bedt om , og en teori er skabt til at besvare spørgsmålet . Så et eksperiment er designet til enten bevise eller modbevise den teori. Efter eksperimentet , at de indsamlede beviser behandles og generaliseret afgøre, om teorien er korrekt eller falsk . Hvis teorien blev bevist forkert, så beviserne er revideret og den nye viden anvendes til at justere teori eller oprette en ny. Et nyt eksperiment er designet og udført.
Kombinere de videnskabelige og Experiential Metoder
handlingsmønster , forarbejdning , hvad der sker, og ansøge ny viden deles af den videnskabelige metode og det oplevelsesmæssige metode. En forskel er , at den videnskabelige metode skal skrives ned, så at den metode , resultater og konklusioner er klare til læserne . Erfaringsbaseret læring kan optages på denne måde , men ofte lektioner registreres kun i elevernes bevidsthed. At følge både erfaringsbaseret læring model og den videnskabelige metode samtidigt, praktiske gruppe eksperimenter tillader diskussion. Resultaterne kan deles i klassen mellem grupperne. Studerende kan også holde en " lab bog ", hvor de behandler deres observationer, tanker og spørgsmål under eksperimentet. Dette kan senere revideret til at skrive en videnskabelig rapport .
Hoteltilbud