Læs digtet højt. Prøv at føle måleren , som er rytmen i ordene. Dette er for det meste sat op ved hvor sætningerne begynde og slutte. På den første run , bare læse digtet og forsøge at identificere, hvordan ordene kommer på tværs højt.
2
Kig på digtet igen til accenter . Accenter er de ord , der er givet i forgrunden. De er som regel fordelt på en sådan måde, at de forekommer i rytmiske intervaller. Tilslutning ord - og , men , eller - får mindre stress , oprettelse måleren af arbejdet
3
Undersøg digt til rim . . Rim optræder hyppigst i slutningen af en linje , men nogle digtere kan håndværk digtet at rime på andre steder. Rhyming er synonymt med poesi, og som en enhed, kan det komme i forskellige grader. Ikke alle rim skal være perfekt. De kan være nær - rim hvor ordene ikke helt rimer , men de lyde som det, når læst op i en rytmisk måde.
4
Identificer eksempler på onomatopoietikon . Dette er, når digteren bruger ord til at efterligne noget . Det er også, når et ord lyd giver læseren en idé om, hvad der bliver portrætteret . For eksempel kunne ordet " Bang " umiddelbart signalere et skud til læseren uden faktisk nærmere ind på det i teksten.
5.
Læs digtet med et øje mod graduering. Modulation er som en rytme i rytmen. Nogle gange kan en digter vil benytte dimitteret grader af komplicerede ord. Som måleren skrider frem, kan der være et mønster , hvor et komplekst ord falder sammen med en sammensat ord i den næste linje. Enkle, korte ord falder sammen med andre simple ord. Dette er kun et eksempel på graduering. Der er mange mønstre , der kan eksistere efter samme princip .
Hoteltilbud