Mens en person i gymnasiet kan have den rette læseforståelse at forstå Charles Darwins " Arternes Oprindelse ", yngre børn kan normalt ikke forstå begrebet . Spørg dine gymnasieelever til at indarbejde deres læsefærdigheder og kunstneriske færdigheder til at gøre bøger sammenfatning af oplysningerne i " Arternes oprindelse " til børn. Bed eleverne om at oprette illustrationer til at beskrive oplysningerne i bogen yderligere. Der er en masse oplysninger i " Arternes oprindelse ", så indføre en grænse side du finder passende . Fortæl eleverne, at vælge de oplysninger , de omfatter i børnebogen at matche ordet grænse.
Opdagelse tiktaalik
Det er en fælles tro på, at livet opstod i havet . Over en konstant udviklingsproces , begyndte organismer til at kravle op på land for at finde nye fødekilder og undslippe rovdyr . Tiktaalik , en fisk, der er 375 millioner år gammel , er mest sandsynligt en af de første fisk at udvikle sig til en tetrapod ( en firbenede hvirveldyr ) . Giv din klasse med billede kopier af tiktaalik fossile og relateret læsning. Bed børnene om at tegne deres idé om, hvad tiktaalik lignede når det var i live . Lad børnene indeholde en kort rapport, der beskriver , hvorfor arkæologer mener tiktaalik er en af de første roaming land- dyr at komme ud af havet.
Menneskelige Evolutionær kæde
selv om det kan være let for dine elever at forestille evolution forekommer i dyr , kan de ikke forstå , at mennesker selv udviklet sig. Giv dem en fast påmindelse om, at mennesker er genstand for evolution samt ved at tildele et diagram projekt for den menneskelige evolution . Bed børnene om at indsamle billeder af forskellige fossiler i den menneskelige linje evolution . Børnene vil mærke hvert billede , som anbringes i et diagram, der viser den evolutionære udvikling af mennesker og give oplysninger om hver fossil . Børnene skal fortælle dig tidsperioden for den fossile organismen og give en kort beskrivelse af dets levevis.
Animal Displacement
Evolution sker for at give dyrene de bedste chance for at leve i deres omgivelser. Enten dyret vil ændre sig til at passe sin nye levested , eller det vil mislykkes. Få dine studerende vælger en geografisk placering blottet for mange mennesker. Fortæl børnene at forske placering og registrere oplysninger , som den gennemsnitlige temperatur , landskab, fødekilder og rovdyr . Lad børnene vælge et dyr , der lever i et meget anderledes landskab . Børnene vil skrive en rapport om, hvad der ville ske , hvis dyret flyttes til den nye placering (for eksempel flytte en isbjørn til Brasilien) . Børnene bør omfatte evolutionære ændringer , der er nødvendige for at holde dyret i live i de nye omgivelser.
Clipart