en veldokumenteret eksperiment , forskere udsat fangenskab fødte aber til legetøj slanger og fundet, at de viste ingen frygt. Efter de samme aber blev vist video af en vild abe handler skræmt af det samme legetøj , de fangenskab aber vedtaget denne frygt. De fangenskab aber blev også vist video af en vild abe cowering i frygt fra en overlejret blomst , men de havde ikke udvikle en frygt for blomster. Forskerne konkluderede, at lab - opdrættet aber skulle lære deres frygt for slanger , og når lært , var frygten ikke tendens til at være ulærde .
Læring i Wild
Wild egern aber tilpasse deres adfærd og sociale vaner gennem hele livet.
skrive for tidsskriftet " Behavior ", forsker Sue Boinski observeret, at vilde egern aber var i stand til at skelne de omkostninger og fordele ved deres handlinger , og til at bestemme deres spredning , koordinering af grupperejser og justeringer gruppe sammensætning ved at overveje eksterne faktorer. Boinski spekuleret på, at denne beslutningsproces evne var delvist baseret på deres evne til at vurdere deres sociale og økologiske behov. I det væsentlige, vilde dødningehovedaber syntes at lære fra højere rangerende gruppens medlemmer samt fra deres egne erfaringer og til at håndtere deres omgivelser ved at anvende , hvad de har lært. Præcis hvor meget af deres adfærd var medfødt eller lært var svært at afgøre , og forskellige populationer var påvirket af ydre påvirkninger på forskellige måder og i forskelligt omfang .
Gestikulerer og kommunikere
dødningehovedaber i fangenskab demonstreret evne til at vurdere og lære af deres omgivelser , og at tilpasse deres adfærd i overensstemmelse hermed. I et eksperiment, hvor aber blev uddannet til at pege på mad , ville de pege og gestus mere fremtrædende plads , når et laboratorium assistent var i nærheden. Deres peger blev mere udtalt, hvis assistenten var at se på dem eller engagere dem , og endnu mere udtalt, hvis direkte øjenkontakt blev foretaget. Selv om den oprindelige gestus blev undervist til aberne , udviklede de deres efterfølgende vaner overvågning nærliggende folk og gestikulerer til mad, når de kom i nærheden af uden yderligere uddannelse .
Deception
dødningehovedaber i laboratoriet lærte også at bedrage deres menneskelige handlere til at vinde belønninger. Når de gestikulerede til mad, en træner konsekvent belønnet dem, mens en anden konsekvent tog fødevarer væk. Over tid , begyndte aberne nå frem til tomme containere , når den konkurrencemæssige træner var tæt på , at narre ham til at tage den tomme én. Når træneren de stolede var nær , de nåede for hele containeren . I det væsentlige, aberne gjorde ærlige fagter til deres kooperativ træner og forsøgte at bedrage den konkurrencemæssige træner, viser en lærd evne til at bedrage .
Hoteltilbud